大眾網記者 姜申濤 通訊員 田慶愛 報道
隨著2025屆畢業生考研復試的結束,在青島理工大學臨沂校區,一個特殊的班級以亮眼的成績引起了全校師生的點贊和關注,這就是科技創新實驗班。全班42人,31人推免保送,6人通過統考,考研上岸率高達88.1%,其中,80.5%的學生進入東南大學、中南大學等“雙一流”高校,實現數量與質量的新高。
考研率88.1%,這個班級很“特別”
臨沂校區科技創新實驗班自2012年組建以來,累計培養260余名學生,學生中黨員發展比例達85%以上,70%以上擔任過主要學生干部,先后實現美國數學建模競賽本科F獎(特等獎提名)和專科M獎(美賽一等獎)的歷史性突破,累計獲得數學建模國家二等獎2項、省一等獎36項、省二等獎28項、省三等獎24項。
但在光鮮成績的背后,科技創新實驗班面臨著諸多挑戰:課程體系如何構建才能既符合學科發展趨勢又滿足學生個性化需求?師資力量如何整合才能實現教學效果最大化?教學資源如何調配才能保障實踐教學的高質量開展等一系列問題。2021年,在基礎部主任范興奎的帶領下,科技創新實驗班依托校區優勢與學科資源,大膽進行教育教學改革,有針對性地加入了數學建模案例分析課,深度融合教學與科研實踐,探索出“問題-建模-解決-轉化”建模創新能力人才培養新路徑,逐步構建起一套獨具特色的人才培育體系。
“雙最優”試驗田,培育科技創新拔尖人才
“科技創新實驗班”是臨沂校區基礎部響應黨和國家基礎科學拔尖人才培養戰略的創新實踐,“雙最優”機制是一大特色亮點,該實驗班以“學生創新能力發展”為核心理念,構建起特色鮮明的育人模式。
實驗班班主任陳峰老師介紹說:不拘一格選生源是“一鳴驚人”的保障。實驗班將培養學生創新能力與思維置于核心地位,通過結構性改革與創新性實踐,切實將國家戰略落地為可操作、可復制的育人范式。一方面,打破傳統年級與專業壁壘,采用跨學科混編組隊模式,讓不同知識背景的學生在思維碰撞中激發創新火花;另一方面,以數學建模競賽為實踐抓手,將數學建模深度融入日常教學,通過“思維融合”體系——整合專業知識體系、推動學科交叉滲透、強化實踐應用能力、培育創新思維方式,實現“知識輸入—思維重構—實踐輸出”的立體培養。
優中選優的師資保障是成果豐碩的根基。實驗班的導師全部是校區學術造詣深厚、教學經驗豐富的專家教授,他們不僅具備扎實的專業功底,更深諳創新人才培養規律,通過個性化指導、科研思維傳導等方式,為學生搭建從理論知識到創新實踐的進階橋梁。
基礎部主任范興奎:“這種模式不僅讓學生在建模訓練中掌握解決復雜問題的方法論,更通過跨領域協作提升綜合素養,在老師的帶領下,科技創新實驗班同學們紛紛走進實驗室,參加各類專業競賽,開展相關創新立項,形成了濃厚的學術氛圍?!?span style="display:none">YxB即熱新聞——關注每天科技社會生活新變化gihot.com
成功源于熱愛,師生攜手共赴燦爛未來
在創新實驗班,從建模賽場到能力提升,每位同學皆綻放獨特光芒,不僅在邏輯思維中突破自我,而且在團隊協作中實現蛻變,點滴成長匯聚成班級的璀璨星河,讓個體價值與集體榮耀交相輝映。
回望考研的漫漫征途,一個個校園的清晨和夜晚,記錄了創新班同學們攜手奔赴夢想的每一個腳步。在這段追夢的旅程中,他們用熱愛和堅持克服了重重困難,最終抵達了理想的彼岸?!盁釔劭傻謿q月長”,這是已經保送北京航空航天大學的胥瑞康同學的座右銘。作為大家眼里當之無愧的“學霸”,其實入校前成績并不突出?!案呖汲煽儾焕硐氲奈遥瑤е┦渑c不甘踏入創新實驗班,未曾料到,數學建模成為我扭轉乾坤的關鍵橋梁,通過創新實驗班的學習,我先后獲得中青杯全國數學建模競賽二等獎、數維杯國際大學生數學建模競賽 H 獎、??箼C器人開發者大賽全國總決賽一等獎等獎項,為進一步深造打下了堅實基礎”。
同樣,第11期“創新實驗班”的班長步允哲也對自己高考成績抱有遺憾,通過在創新實驗班的學習以及多次參加數學建模比賽的鍛煉,實現了自我成長,最終保送山東大學。被東北大學錄取的李夢雅談到,在創新實驗班參與數學建模競賽的經歷,極大提升了自己的邏輯思維和團隊協作能力。讓她在考研復試中能夠迅速理清思路,嚴謹有序地闡述觀點,贏得了導師的高度認可。
孤軍奮戰行路難,有同伴的路途便顯得沒那么艱難。為了學生少走彎路,校區每個學期都會邀請在學業、科研和考研等領域表現優異的學長學姐開展主題分享會,將個人成功案例轉化為集體智慧,使班級考研上岸率、競賽獲獎率等核心指標顯著提升,通過搭建“學長學姐分享-經驗系統化沉淀-學生實踐應用-反哺新經驗”的全鏈條閉環機制,構建起獨具特色的傳承體系。
展望未來,臨沂校區科技創新實驗班將始終秉持育人初心,在創新人才培養的探索之路上持續深耕,班級將進一步優化“思維融合”培養體系,拓寬高層次實踐平臺渠道,讓學生更多接觸前沿學術動態,以學生創新能力發展為核心,全面提升學生的數學建模能力與科研素養,為校區教育事業的蓬勃發展貢獻力量。
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