為進一步提升班主任管理水平，探索班級管理的新方法，營口市中等專業學校學生科和FF名班主任工作室于2024年底攜手開展了班主任工作經驗交流會系列活動。
FF名班主任工作室主持人范作平老師分享了她的帶班理念：教育的核心是“嚴而有度，愛而不寵”，通過尊重、信任、寬容與激勵的原則引導學生。要用賞識教育發現每個孩子的閃光點，公正地引導他們在愛與規則中成長。在班級管理中教師的個人魅力是至關重要的，作為班主任，要有精彩的課堂、嚴而有愛的教育方式，才能成為學生的良師益友。用心與心的碰撞，分擔他們的痛苦，分享他們的喜悅，用愛與責任贏得學生的愛與尊重，助力每一個學生成為更好的自己。
獲得遼寧省班主任能力大賽第一名的劉慧蓉老師從處理問題學生展開經驗交流，一是了解問題學生的性格特點，因材施教；二是發現閃光點，從小細節去引導、鼓勵；三是保持冷靜，淡定溝通，正向引導。只有這樣，才能快速轉化問題學生，讓他們重新綻放光芒。
FF名班主任工作室成員王琳琳老師分享了自己獨特的班級管理心得。她強調，班主任應嚴格遵照學校的德育工作要求，精心策劃并開展多種適合學生特點的教育活動，以促進學生的健康成長；系統科學的開展生命教育，提升人文素養；利用學校提供的各種德育資源，實現德育工作與教學工作結合，行為規范和自主管理相結合，不斷完善學生人格，進一步落實弘揚民族精神教育。
學校年經班主任宋爽老師從育人理念、治班方法、治班案例和經驗總結四個方面進行了闡述。班主任要做班級的領導者、教育者和協調者，堅持以人為本，關注學生發展，建立溝通橋梁，以身作則，事事親力親為，發揮示范作用，促進學生個性化發展。
王邦營老師從班級管理崗位設置及個人職責等方面，結合日常事例，講述了自己在班務工作上的心得，同時提出本學期的工作目標是嚴抓日常規范，建立具有個性特色的班級文化，強化學生常規教育，促進每名學生的健康發展。
FF名班主任工作室成員初明月老師在班主任工作交流中，為我們呈現了一幅生動的育人畫卷。她以“事事有人做、人人有事做”為學生管理理念，讓每個孩子都能在班級中找到自己的位置，積極參與班級事務，收獲成長與自信，班級的凝聚力也在悄然間不斷增強。她用心打造的“人情味”班級氛圍，如同溫暖的港灣，讓孩子們感受到家一般的關懷。在家校溝通中，她總是能敏銳地發現學生的閃光點，及時給予家長正面反饋，為孩子們輸送源源不斷的內在動力，讓他們在成長的道路上更加堅定、自信。
陳鑫燁老師以“溫度之光，照亮教育之路”為主題，分享了她在中職教育中的育人經驗與心得。她強調以學生為中心，通過深入了解學生特點與需求，組織專業活動，實施“三全育人”策略，注重細節關懷與多元化評價，為學生營造積極向上的成長環境。同時，她積極搭建家校合作橋梁，促進學生全面發展。陳老師的分享引發了與會班主任的共鳴，大家紛紛表示將借鑒其經驗，用有溫度的教育為學生成長助力。
石淼老師以“不棄微末，久久為功”為主題，立足建班育人實踐，分享班級建設和培育和諧師生關系的經驗。她從“定目標、找差距、想辦法”三個層面為切入點，強化班級建設。以愛是教育最美的語言為理念，為培育和諧師生關系提供了寶貴的思路和方法。
鄭旭老師結合所帶班級實際情況，從“勤、嚴、細、實”四個方面分享班級管理推進工作。勤是班主任工作的前提，只有勤于日常管理與溝通，才能及時掌握班級動態；嚴是工作的基礎，嚴格執行班級規章制度，才能樹立良好的班級風氣；細是工作的關鍵，細心關注每一位學生的成長與變化，才能做到因材施教；實則是工作的保證，實實在在地解決問題，才能推動班級穩步發展。通過這樣的管理方式，她為班級營造了積極向上的學習氛圍，助力每一位學生健康成長。
班主任經驗交流會系列活動，為老師們搭建了一個互相交流、互相學習的平臺，有效提升了班主任隊伍的整體素質，特別是提高了班主任在班級管理工作中的藝術水平。通過此次交流，老師們能夠更好地探索班級工作的“新方法”，互相取長補短，切實解決了班級工作中存在的一系列問題。這不僅共同提高了教育學生和管理班級的能力，還顯著增強了學校德育工作的針對性、主動性和實效性。
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