▲學校提前開學，是違反放寒假規定，侵犯學生休息權的違規辦學行為。圖/安徽省定遠中學微信公眾號
據極目新聞報道，2月4日，一名自稱學生家屬的男子向安徽省教育廳舉報滁州市定遠中學提前開學補課，違反規定。教育廳工作人員接舉報電話時回懟舉報者：“（學校）違反規定，你不遵守（學校提前開學補課的）規定就行了。（學校）提前開學，你不去就完了，這有什么好舉報的？”
對此，2月5日，安徽省教育廳工作人員回應稱，已將舉報涉事學校提前開學補課及教育廳工作人員被指言行不當等情況上報，正在調查處理。
學校提前開學，這是違反放寒假規定，侵犯學生休息權的違規辦學行為，教育主管部門在接到舉報后，應該登記舉報信息，對舉報所反映的問題，進行調查、處理。如果舉報反映問題屬實，要叫停學校的違規行為，并追究相關責任人的責任；如果舉報反映問題不存在，也要向舉報者做出澄清、說明。
在接到舉報后，教育廳工作人員非但不肯定舉報者的行為，表態認真調查、處理，反而站在學校這一邊，“回懟”舉報者，這無疑是對違規辦學問題加以縱容。
一直以來，我國有的初高中學校就以學生自愿為名，在假期中違規補課，或者提前開學。而“自愿”實質是“被自愿”。學校提前開學上課，家長能讓自己的孩子不去上學嗎？
值得注意的是，在學校利用假期時間補課、提前開學這一問題上，總有家長支持，認為這是學校對學生負責，并質疑舉報者是不想學的“學渣”，或者一些校外培訓機構。
毋庸諱言，確實有家長“支持”提前開學，而舉報學校提前補課的背后或也有復雜的其他利益因素。但是，提前開學是違規的，就應該明確禁止。教育主管部門對此應該有鮮明的態度。如果教育主管部門負責受理違規辦學舉報的工作人員，都對此態度曖昧，那么，怎么督促學校規范辦學呢？
另外，與以往家長向縣市教育部門舉報學校違規補課、提前開學不同，這次是向省級教育廳舉報。
如果說縣市教育部門出于當地升學率等政績考量，對區域內的學校違規補課加以掩飾、縱容，還可以理解，省級教育廳則根本不存在升學率指標這一問題，因為一省的高考錄取率、名校錄取率是由招生計劃與報考學生數決定的。那么，省教育廳工作人員對待類似舉報的態度就很說明問題。
這折射出某些工作人員仍缺乏督促規范辦學，建設良好地方教育生態的意識。
去年，針對基礎教育（包括幼兒教育、義務教育、高中教育，以及掃盲教育）領域違背素質教育要求，唯分數唯升學現象屢禁不止等違規辦學問題，教育部開展了基礎教育“規范管理年”活動，要求清理整治基礎教育領域存在的違法違規、違背教育規律和教育功利化短視化行為。
透過發生在安徽的這起“舉報提前開學遭‘回懟’”事件可見，規范基礎教育管理還任重道遠。其關鍵在于主管部門必須帶頭破除、扭轉唯分數、唯升學教育觀，堅持依法治教，讓基礎教育學校堅守規范辦學與育人的底線。
撰稿 / 熊丙奇（教育學者）
編輯 / 遲道華
校對 / 王心
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